100+ → 30
部门成员选拔
从100余名报名者中,通过两轮面试选拔约30名部门成员。
通过“青童互育”和“饮食文化节”两个代表项目,展示我在人员招募、志愿者管理、跨部门协作、外部资源协调和现场执行中的项目推进经验。
用项目规模和执行结果,快速说明这段经历的责任范围与实际成果。
100+ → 30
从100余名报名者中,通过两轮面试选拔约30名部门成员。
100+ → 50
面试100余名志愿者,筛选约50人参与社区公益课堂。
1街道 · 3社区 · 200+儿童
青童互育社区课堂覆盖1个街道、3个社区,服务约200名儿童。
8食堂 · 8商家 · 1000+人
饮食文化节联动校内8个食堂,获得8位商家赞助,活动覆盖1000+人。


明确我在两个项目中的身份差异和实际责任边界。
学生组织部门负责人
我负责部门招新、成员培养、志愿者管理,以及社区公益课堂和暑期支教两条项目线的推进。
代理部长 / 项目实际负责人
我负责跨部门协调、商家合作、活动宣传、物资筹备和现场执行。
一个面向儿童开展的公益教育项目,包括社区公益课堂和暑期支教两个部分。
青童互育由社区公益课堂与暑期支教两条项目线组成。前者通过大学生志愿者为周边社区儿童提供周末兴趣课程,后者由团队前往乡镇开展为期一个月的集中支教。

我参与统筹15人团队,前往湘西怀化乡镇开展为期1个月的暑期支教。



一项联动校内食堂、学生组织部门和校外商家的大型校园活动。
饮食文化节联动校内8个食堂,在校园广场集中展示特色餐品。师生凭门票入场品尝,并为最喜欢的食堂投票。
由于部门预算有限,我走访了学校两条商业街的商家,沟通礼品、优惠券和其他赞助资源。
